В Кыргызстане разработан инструмент оценки раннего развития ребенка

Разработан инструмент оценивания раннего развития ребенка (ОРРР). Об этом сообщила пресс-служба Министерства образования и науки.
По ее данным, ОРРР - это инструмент комплексного измерения процесса развития каждого ребенка, который строится на основе ежедневного наблюдения за детьми и их деятельностью с момента появления в группе и до их ухода из детского сада. Педагоги отслеживают и измеряют все виды деятельности, осуществляемые в группе и за ее пределами, например, в ходе прогулки.
"Инструмент должен достоверно и надежно фиксировать ключевые аспекты в развитии ребенка и помочь воспитателю разработать индивидуальные подходы к развитию ребенка и улучшать методы преподавания", - отметили в ведомстве.
В качестве основы по определению основных областей для измерения послужили определенные государственным стандартом пять областей развития:

• физическое развитие;
• познание и когнитивное развитие;
• грамотность и коммуникация;
• социальное и эмоциональное развитие;
• творчество и эстетическое развитие.

"Карта развития ребенка" включает области развития, состоящие из измерителей, индикаторов и таблицы с тремя диапазонами (высокий, достаточный и недостаточный), отражающими поведенческие проявления/показатели, которые демонстрирует каждый ребенок. Развитие каждого ребенка оценивается в соответствии с инструкциями, изложенными в "Руководстве по заполнению карты развития ребенка", - рассказали в МОиН.
В инструменте использованы два основных типа измерения развития детей раннего возраста:

• целенаправленное наблюдение, которое позволяет оценить развитие ребенка на основе отслеживания высококвалифицированным экспертом или педагогом, работающим с ним;
• чек-лист или список материалов и оборудования, используемых в процессе работы с детьми.

Оценка проводится в форме прямого наблюдения по возрастной категории за детьми четырех-пяти лет в течение двух недель и завершается ранжированием/выставлением баллов. Педагог присваивает баллы (от 1 до 7) по каждому измеряемому индикатору в соответствии с определенными поведенческими проявлениями в трех диапазонах: высокий (продвинутый), достаточный (промежуточный) и недостаточный (базовый).
Инструмент разработан в соответствии с требованиями программы "Балалык" по развитию детей от трех до шести лет в рамках проекта "Образование для будущего", реализуемого Министерством образования и науки при финансовой поддержке Всемирного банка.