Переход на 12-летку. Причины критики со стороны общества назвали в КАО

В Кыргызской академии образования (КАО) прокомментировали 24.kg вопрос, почему часть общества до сих пор критикует переход на 12-летнее обучение.
По словам представителей академии, критика связана с несколькими причинами.
"Во-первых, родители и учителя судят о реформе не по концепции, а по ежедневной практике: есть ли учебник, понятна ли программа, справляется ли ребенок, готов ли учитель, не перегружены ли дети. Во-вторых, часть общества не до конца понимает смысл 12-летней модели. Для многих она воспринимается как формальное увеличение срока обучения, а не как изменение содержания и подходов", - пояснили в академии.
Читайте по теме Переход на 12-летку. В школах Кыргызстана три года не будет шестых классов
В учреждении отметили, что еще одной причиной критики стали объективные организационные трудности первого года. Поздняя поставка учебников, нехватка рабочих тетрадей, сложность отдельных заданий, цифровые сбои в автоматизированных информационных системах усилили тревожность родителей и педагогов.
"Любая масштабная реформа затрагивает привычный уклад школы, поэтому сопротивление изменениям естественно. Но критика не должна восприниматься только как негатив. Она показывает, какие вопросы требуют объяснения, доработки и управленческого решения", - подчеркнули в КАО.
Напомним, в 2025/26 учебном году первыми по новой программе начали обучаться первые, вторые, пятые и седьмые классы. Для них в течение года обновляли учебники по отдельным предметам.